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让“爱”去关注孩子吧!

作者: 来源: 录入者:张玲 编辑审核:Admin 发布时间:2018年09月20日 点击数:

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张玲

由于学生的天资不同,知识水平、思维能力、观察能力、动手能力、表达能力等的不同,所以学生之间存在差距是必然的不同,但每个孩子身上都有这样或那样,或多或少的缺点和优点,对学生用不同眼光对待或“穷追猛打式的批评”学生情绪上会有反感和对立,而当你抓住那瞬间即逝的闪光一刻时,及时激励学生,你就一定会发现,他们的潜力是如此的巨大,虽然是那瞬间即逝的闪光,教师若是采取恰当的方式进行处理,对学生今后的成长都会产生巨大的影响。让“爱”去关注每个孩子吧。

暑假临近,迟迟的炎热,仍热得让人心烦心躁,我努力睁大疲倦的双眼,批阅着哪五花八门的单元测试题,四十六张考卷背后都隐藏着一张不同的面孔,有的老实,有的淘气,有的聪明伶俐,有的迟钝愚笨。那些书写工整,字体清秀,答案又准确的试卷的当然是做老师喜欢的,也让你神清气爽,赏心悦目;次之的是那些答案基本正确,书写稍差一点的,也没关系,毕竟是孩子嘛,那能都把字体写得工工整整呢;再次就是书写认真,但答案没几个是对的,也只能摇摇头,叹叹气,没有办法,人的智商总是有差距的,只要明确目标,态度端正,老师也是可以理解的,最让人头疼的是那些字体书写潦草,答案错误百出的试卷。每次批改这样试卷,我都气不打一出来,看着乱糟糟试卷目光总是狠狠的,若是试卷主人在场,我想没准真的会大发雷霆,把他(她)批的五体投地。试卷的种类基本上已代表着学生等级,也差不多显示对学生的态度。说实在话,每个老师也很难做到对全体学生一视同仁,我们私下总是更偏爱那些听话,乖巧的孩子,而不喜爱那些既捣乱又懒惰的学生。尽管表面上看不出,但内心却是一样的。

这次语文综合试题作文的题目是《难忘的xxx事》。多数学生题材都差不多,什么“老师帮我补课,同桌帮我修桌子,家长带我去旅游,妈妈给我买新衣服……”多数没有新意,如今,现在的孩子除了视听享受,他们对阅读及写作视而不见,所以很少有作文出类拔萃的学生,即使老师认可得意的优秀生也不例外。

bet36体育网站哎,看看这篇作文的字写的,歪歪斜斜,大大小小,但看得出孩子还是尽力了,每写一笔下手都很重,原来是他。虽然字辨认起来有一定的难度,可我还是仔细读着,这也许是老师的本能吧。在学习上,我绝对是对学生同样对待,更何况是倾向学习困难的学生。读着读着,我的眼睛有点湿润,可我真没想到,老师一个不经意的关怀和举动,会让孩子永久不忘,天气越来越热。我揉揉眼睛,又认真地把作文中每一处错别字标出来改好,标点符号点好。

愧疚的一幕浮现在眼前,课下,我坐在办公室内,翻阅着学生的作业本。“老师,请您给我也批改作业吧。”一张不显眼的字条映入我的眼帘。我急忙寻找主人的作者,在结尾处,一行歪歪斜斜的名字——刘一鸣。哦,原来是他,那个弱智的孩子,早已被我遗忘在角落的小男孩。他因小时候患脑炎而留下后遗症,不仅智力有障碍,而且手脚也不协调,写字也有困难。虽然他每天和正常孩子一样坐在教室里听课,但我从来没有正眼看过他,没提问过他一次问题,因为在我心里他是什么也不会的。可是他每次都坚持交作业,整洁的作业本子上写着歪歪斜斜,乱七八糟大小不一的字。我从来也没认真检查过他的作业,总是象征性地看一眼,然后打个“差”完事。看来,这孩子对我有成见。

于是,我忙从今天还没有来得及批改的作业中,把他的作业翻出来,一字一句地读着改着。原来他写那么多的字,会说那么多的话,这是我以前没有发现的。我迅速批改了他的作业,并一笔一画地写下了评语:“你是最棒的孩子,老师和大家都喜欢你。”然后给他打了个鲜红‘甲’字。上课后,在班上带着感情读了他的作业,并在表扬栏上写下了他的名字,奖励他有生以来也没有得到过的第一颗小金星。并以真诚的心灵向他道了歉。他的脸上立刻露出高兴灿烂的笑容。

天气好像越来越热了,我静下心来在想,孩子的心是多么敏感啊,无论是弱智者,还是聪慧者,他们都能毫不费力地几乎是凭着本能去感受到关爱或冷落,孩子的心又是多么容易满足啊,老师一个微不足道关爱的举动,就会让他们感受到温暖和关爱,就会让他们永久不忘。但作为一名教师,不该歧视他们,更不该放弃他们,因为他们需要爱,更期待老师的赏识。我微笑着在他的试卷上写了个大大的“A”又写了一行字:孩子,老师喜欢你,永远记住你。烦躁心情已经离去,好像有一份爱和清爽在心中蔓延,那些各种各样的试卷已变幻成一张张幼稚纯真的笑脸,那么可爱,那么灿烂,充满了生机。可见,“寸有所长,尺有所短。”有多少学生潜力就要用多少尺子去衡量,这也是班主任所应做的事。

 

 

 

  

 

 

 

 

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